按照2020届本科生毕业论文的工作安排，现代物流与管理学院的毕业论文撰写和指导集中在寒假期间及春季持续开展。受疫情影响，师生的论文指导环节不能再以面对面形式进行。疫情以来，为减少疫情对毕业论文工作的影响，33位导师采取视频会议、电子邮件、语音通话、微信、QQ等方式线上指导322名学生写作，督促学生按照进度完成各阶段任务。

 

现代物流与管理学院“小组指导制”的33位论文指导老师

两个月以来，33位导师论文指导工作是职业使命的诠释，是岗位责任的坚守，在总结、反思中进步，在完善、提升中成长。本期开始，将逐一展示导师们在论文指导工作的点点滴滴，分享导师们的所做所悟。

 

 导师11组张辰老师：给予学生足够的紧迫感，模拟现场指导

因为疫情在家原因，再加上见不到老师，同学们撰写论文态度和积极性严重下降，所以一定不能仅仅依赖学生的自觉。第一个重点工作就是敦促他们，每周在论文群里公布组内完成情况，总体如何，几个人找我指导了，还有几个人毫无进展。同时，对学生逐一记录找我指导的时间，如果某学生找我指导或者我对其进行催促后几天依然没有动静，微信单独联系询问情况，必须给予足够的紧迫感。其次对于内容的指导，尽量模拟现场指导，与学生沟通好具体时间，我们都打开电脑，让学生准备好纸笔，开语音电话，我看着论文，在有问题处，告知在第几页或者第几章第几节，是什么样的问题，他同时看着电脑跟我沟通，然后在纸上记下问题，之后修改。我们也可以同时对照着论文沟通他不明白的地方。

 

导师10组李爽老师：主动出击，个性辅导、个案指导学生

在全国抗击新型冠状病毒疫情的特殊时期，为保证我院2020届毕业生完成学业顺利毕业，按照我院论文指导要求，我通过在线交流（QQ、微信、邮件等）和电话方式等主动联系学生，利用网络资源，做好本科毕业论文的批改、日常答疑及论文内容方向把握等撰写相关工作。我在指导论文过程中，发现线上交流存在信息交流滞后迟缓，学生理解不到位，学生在家学习的积极性较差等问题。面对这些问题，我主动出击联系学生，通过语音、视频、电话与学生沟通论文中出现的问题，直到学生理解；在论文指导群里反复强调论文中常见问题，及时提醒学生论文写作的时间节点，为学生提供论文写作的学习和沟通平台，个性辅导、个案指导帮助学生不断总结、改进、完善毕业论文，端正论文写作态度。

 

导师10组桑佳嘉老师：领悟导师“难”当，了解学生“难”做

2020年的开端必定是让每一个中国人都刻骨铭心的，突如其来局面打乱了我的指导计划，尤其处在指导毕业论文的中期检查及后续时期，这更是一种全新的挑战。疫情期间，面对即将毕业的本科学生，如何通过线上指导他们完成论文写作，也成了我完成的重要任务之一。我的线上指导有三点感悟：

一是领悟导师“难”当，自我要求与能力必须提升。指导教师要有责任心，要具有一定理论水平、教学和实践经验，要熟悉毕业论文各阶段的教学要求，要明确所指导学生的培养目标、专业学习目的和要求，要在指导学生调研、收集资料、查阅文献等环节上，结合专业特点精准指导。二是了解学生“难”做，不能过度相信每一位学生做到“自律自觉”写论文。导师在整个在线指导过程中要坚持立德树人的根本原则，严格要求、耐心指导，切忌放任自流、不负责任，要把培养学生勤奋、严谨的踏实态度和敢于创新的精神放在首位。三是非接触的论文指导对网络的要求需要付出更多时间。在这个特殊时期，需要老师通过QQ、微信等线上工具完成论文的指导。由于所有学生都是在家完成论文写作，搜集参考资料不方便，指导教师还需帮着学生下载论文，这就对老师提出了新的时间挑战。例如，有学生传一篇需要修改的文章就需要几十分钟。

 导师9组赵珂珂老师：周指导+日答疑，师生实时互动

疫情防控期间，为确保学生毕业论文的进度和质量，我按照学院统一部署将原来的线下毕业论文工作转到云端，以周指导（依托QQ课堂进行论文阶段性检查、总结、指导）+日答疑（依托微信群定期讨论、随时直播，实现师生实时互动，帮助学生解决在毕业论文过程中遇到的各种问题得到及时有效解决）的形式，检查学生毕业论文各阶段进展情况，强化论文写作的规范意识，督促和指导学生按计划推进毕业论文工作，努力做到线上线下实质等效，论文有质量，毕业不延期。

 

导师5组宋雪珂老师：探索“学生自查与互查”的指导方式

本科生毕业论文不仅是对学生所学专业理论知识以及综合能力的考验，同时也是对于学生自学能力和解决问题能力的一次考验。尽管疫情使得我与学生无法面对面的讨论和交流，但是修改开题报告，到中期检查、内容修改的过程环节，我和10位同学约定时间、保持定时在线，相互极力配合指导和修改。

在论文指导工作当中，我认为最有效的指导方式是学生自查与互查。在我与指导学生的10人讨论小组当中，我经常发布重要的时间点信息。要求同学们将内容单独传送给我之后，在群里回复“已发送或已完成”。这样，每一位同学都能够清晰地看到其他同学的完成情况，在潜意识当中被其他同学所感染和催促，自己也会马上投身论文工作当中。通过这样的互相督促与检查的方法，小组内的每一位同学原则上按时按量地完成重要时间节点的内容，并真正地把毕业论文当作自己的事情用心完成。

 

导师2组李媛媛老师：定期会议、线上即时讲解

2020年年初，新冠肺炎疫情席卷而来，打乱了大家的正常生活节奏。面对疫情，作为一名高校教师，即时在产假期间，也要认真把自己的工作做好。担任2020届毕业生的论文指导教师，在特殊时期，要充分利用网络平台，开展线上沟通交流，指导学生保质保量完成自己的毕业论文撰写工作，并及时了解学生的就业情况。

我采用了QQ群语音方式定期召开论文小组指导会议，通过屏幕分享形式详细地给学生讲解论文修改批注，并及时了解学生的想法，提出修改建议。线上论文指导，方便学生和教师结合自己的时间随时随地沟通论文写作想法，时间比较灵活；但不能及时了解学生对老师提出的修改意见是否理解，缺乏面对面指导的直观反馈。这就需要我们在给学生线上即时讲解的时候，以更加简练易懂的语言阐述修改意见，在沟通的过程中及时掌握学生的理解情况；这也要求学生认真听取指导老师的意见，及时主动反馈自己的想法。

     

        导师1组李宁老师：责任在心，百分百熟练每位学生论文的撰写情况

   疫情之下对于学生的论文指导工作，我时刻不敢放松。延迟开学，但绝对不能延迟我所指导10名学生的论文工作进度。没有线下面对面交流和沟通的直接效果，不说辛苦与坚持，我主要这样做：

第一，定期召开视频会议或者在线文字和语音聊天，就共性问题进行统一指导，个别问题以微信方式进行一对一指导。

    第二，督促学生写作论文时一气呵成。经常提醒学生要坚持下来，集中精力做论文撰写事宜。避免看两天忘三天的拖沓问题，不要把任务拖到最后，否则会很被动。

第三，凡是要求学生的论文修改事宜，自己必须做到百分百的熟练他们各自的撰写情况。从10位同学的学术论文写作范式出发，在文献查询渠道、研究方法采纳、案例分析梳理、专业术语的精炼等方面，我对每一位同学的论文撰写情况了如指掌，前后每一次修改的意见都牢记在心，也起到督促、鞭策同学们去自觉写作论文的效果。

 

导师3组田宁宁老师：见缝插针、“四步走”程序指导学生

特殊时期，毕业论文的指导工作也是在线上开展的。关于我的线上毕业论文指导工作，真是有欢笑也有“忧愁”。欢笑的是学生们的态度都很认真，撰写论文的主观能动性比较高，师生之间的协作很顺利，截至目前学生的论文工作都是超进度完成。

我指导的10个同学，每一次的论文指导都是按照“学生提交——导师批注修订——共性问题集中反馈—— 一对一语音指导”的“四步走”程序进行。因为线上进行指导，所以为了确保每个学生都能够认识到自己的问题，每一次的论文指导除了在文本中批注修订，还会在微信群中集中反馈共性问题，然后再一对一的微信语音反馈每一个学生的问题。在一对一沟通过程中要求学生准备纸笔，把提到的问题该如何修改都一一记下，同时我还把论文存在问题部分截图发给学生，确保每一次的指导都是有效的。

然而这样的指导方式缺点就是比较费时间，每一次语音指导，有的长达70多分钟，短的也要30分钟左右，这也是让我“忧愁”的地方。除了正常的上网课的时间外，我还要照顾七个月大的孩子，所以给学生指导论文就要见缝插针，等孩子睡觉时进行。按照这样的模式把十个学生指导一遍至少需要一周时间，但是效果还是比较好的，学生们积极配合，论文完成效果比去年面对面指导还要好，时间上的花费也算是值得了。 

【本期结束语】

论文有质量，毕业不延期。当前，2020届本科生毕业论文中期检查已经结束，正踏入4月份的查重、定稿等阶段，现代物流与管理学院的全体导师有信心有能力，指导全体准毕业生打好毕业前的最后一役，为四年的学业划上圆满的句号。